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經歷中學習師生共成長

學前篇

 

作者: 來源:學前與特殊教育系 發布時間:2020-03-12 瀏覽次數:

2020年的春節,格外的與眾不同,突如其來的新冠肺炎給節日披上了灰色的外衣。面對突如其來的疫情,全國上下打響了一場沒有硝煙的戰斗。作為教師的我們雖然不能沖在防疫的第一線,但也一刻不敢放松,用我們自己的方式來守護好這份育人的職業。疫情當前,為確保停課不停教、不停學,學前與特殊教系學前教育專業積極行動起來,按原定教學計劃、依教學日歷如期開設在線專業課程37門。老師們雖隔離在家,卻把課程教學當做一切,從選擇平臺、遴選教學資源、準備設備、設計課程到直播講解、交流指導,通過多種方式引導學生自主學習。

線上教學實踐第一周后,所有教師都進行了認真的教學反饋。針對部分開展線上學習存在實際困難的學生如何解決困難?針對線上教學平臺使用和技術問題如何熟練搭建操作?如何自行開發實用、學生樂于接受的線上課程資源?帶著問題專業領導和伙伴們通過微信交流群,集思廣益,交流商討,有時到了深夜卻仍在碰撞火花,在群里分享自己的意見和想法。

特殊時期,停課不停學,教師變主播,學生變愛粉。對于藝術課程的大部分老師來說,在線授課是一個很大的挑戰。平時在課堂上習慣了和學生面對面、直觀互動式的教學模式,突然要開展線上授課,剛開始的時候真有一種無從下手的感覺。這雖然是一次應急教學,但對于我們來講也是一次新的嘗試,更是一次推動。我們開始利用各種平臺和教育信息化手段和形式進行網絡教研,主要圍繞如何進行網絡教學、學生學習環境現狀、如何進行教學設計以及如何回課等問題在教研室群里進行研討,老師們紛紛獻計獻策,推薦合適的教學軟件,研究適用的教學方法,努力把教學工作高效完成。

疫情非常時期,學前教育專業教師和學生把線上教學看作是緊跟時代,突破自我的機會,教師宅在家里開發線上教學內容,建設課程資源,以新的形式研究教學,努力成長為線上教學名師;學生宅在家里有所學、有所思、有所獲、有所為,努力成長為線上學習達人。

一場新型冠狀病毒疫情,讓我們與學生只能隔著屏幕進行交流。但隨著網絡課程的開設,大多數的學生也能夠在家開始在線學習,形式多樣的各類網絡教育資源、老師的在線答疑、在線評價等都為學生們提供了便利條件,雖然在此過程中我們也遇到了各種各樣的問題,例如學生聽課的狀態不能及時掌控、與老師的互動少、不能面對面直觀交流等等,但是相信無論是老師還是學生都會在新的學習形式中能夠快速成長,對于我們來說有困難,更是挑戰,但是我們“樂在其中”。

經歷中學習,師生共成長!這個延期的寒假我們停課不停學!

停課不停學,隔空不隔愛。相信經過我們的努力,盡管疫情使我們開學延遲,但是我們也因此開辟出一條新的教學模式,而且這種線上教學模式在今后也可以作為線下教學的延伸和補充。現在想來,曾經的每一節課堂教學,每一次與學生的相視一笑……每一件事都是那么美好!期盼疫情早些過去,期待春暖花開,我們重返校園。

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